凝“新”聚力丨筑梦同行——德州弘德学校新入职教师培训

      8月17日，德州弘德学校迎来新成员，他们中既有资历深厚的老教师，也有德才兼备的讲坛新秀。为帮助新老师融入新集体，适应学校教育教学工作，做好教师职业发展规划，2021年德州弘德学校新入职教师培训拉开了帷幕。

     在新教师培训开课仪式上，首先由教务处主任杨文文在开课仪式上对新教师表示欢迎，并对学校情况做了简单的介绍。

      培训**天，为了更好的让新老师互相了解，首先由新老师进行了“我为什么做老师”的主题分享，增加感情，互相熟悉，更快的融入集体。

      教师的工作是通过自身的教学实践，引导学生学得知识，培养学生各种能力。还有一个重要作用，教师是学生言行的楷模和榜样，无时无刻都在对学生进行着潜移默化的影响和熏陶。为了规范教师行为，树立良好形象，做个文明教师，创建文明校园，教务处杨文文主任对新教师进行了教师礼仪培训。

      备课是上好课的前提，是教学工作的关键所在，是提高教学效果的保障。为此，教务处陈明珠老师就备课的内容、形式、步骤、方法，如何填写、撰写教案模板等方面对新教师进行了备课培训。

      上课是常规教学工作的中心环节。教学任务的完成，主要是在课堂教学中实现的。上课是学生获取知识，发展能力的重要渠道。也是教师提高教学水平的重要途径。教务处徐延茹老师就课堂教学的基本要求，课标理念，课堂导入，教学方法等环节要素以及如何用好情感线，如何把握好探究问题设问空间的大小，进行了课堂教学培训。

      为了帮助新老师了解学校发展，组织架构，开设专业，学生就业升学，以及考勤制度等基本情况，教务处陈亚楠老师对新教师进行了学校文化培训。

      我校是职业教育学校，学生知识基础薄弱，学习动力不足、热情不高。根据学生特点，学校通过教学实践，不断探索总结出一种适合就业学生的教学方法“任务驱动法”。为了使新教师掌握这种教学方法，更好地进行课堂教学，提高教学质量，教务处孙玉莹老师就任务驱动法的含义、任务设计的原则方法，教学中教师的行为以及任务驱动法的操作流程等内容对新教师进行了培训。

      了解学校开设专业，中职与普教的不同，中职学生的特点与前途等问题，是新教师做好教育教学工作的前提和保障。商贸教研组组长祁学政老师对新教师进行了题目为“中职教育的与众不同”的培训。使新教师对学校中职教育有了一个全面详细地了认识。

      为了帮助新老师了解职业教育常用教学方法的含义、特点、模式、作用等，艺体组组长范金鑫老师对新教师进行了职业教育教学方法培训。

      随着学校的发展，教师需要补充一些新教师，教务处严把新教师入职关。组织应聘教师先面试后试讲，由教务处老师、教研组长、学科带头人对其进行听课，对试讲优秀的马上确定录用。同时对试讲人员及时进行逐个点评，肯定成绩，指出不足，提出合理化建议。试讲后未被录用的，提供教室，继续备课，要求其改进教案，提高应聘老师的试讲水平。随后进行二次试讲，三次试讲。直到有潜力的录用为止。确保新教师的质量。

      新聘教师在培训期间，通过主题讲座培训，反复的研课、说课、讲课、听课、教研、反思、总结，教师们都看到了很多，听到了很多，学到了很多，最后进行了心得体会分享。

      这一系列的培训不仅让新入职教师对弘德教育有了更深的理解，也为他们尽快转变角色，开展工作打下了基础。优秀教师的成长之路是充满挑战的，也是充满惊喜的，愿每一位新教师今后都能在自己的工作岗位上更好地履职尽责，为弘德更好的明天而奋斗。