以研促教丨取长补短   德州弘德学校2020年度工作系列报道——教研篇

       众所周知，学校的教学工作是实现学校教育目的与任务的基本途径，在整个教育体系中居于中心地位，发挥核心作用。同样，教研工作是辅助教学工作的重要环节，是教师学习、交流经验的重要途径，“他山之石可以攻玉”，教研活动可以相互学习借鉴别人的经验、理念、教学方法，形成自己独特的教学风格，辅助教师更好的教授知识，服务学生。

       2020年，各教研组在学校领导的关心、指导下，以教学为重点，积极开展教学理论学习和学科核心素养讲堂，有计划、有目的地开展教研活动。现2020年教研工作总结如下。

       2020年初，受新冠疫情的影响，学生无法返校进行上课，按照上级“停课不停学”的指示，我校进行线上上课，为了提高线上教学的教学效果，老师们进行了线上教研计划的制定。

       教务处组织开展了教师教案撰写培训。从规范书写教案开始入手，帮助老师们了解教案的结构和内容。主要有：活动名称、教材分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程、课后作业、板书设计、课后反思等；然后对各部分如何撰写进行了详细的讲解，并结合优秀教案帮助教师明确教案撰写的细节。

       教务处让老师们根据培训内容对自己的教案进行现场修改和交流，找出教案中需要完善的地方加深老师们对教案撰写的理解，并展示了优秀教案。

      本次培训采用理论和实践相结合的方式，让老师们对教案撰写有了更深入的了解，对教案的设计有了更精准的把握，为今后撰写高质量的教案奠定了良好的基础，帮助教师迈好专业成长的**步。

       “教而不研则浅，研而不教则空”，为更快推进学校的课堂教学改革活动，进一步提高课堂教学质量，充分发挥优秀教师的示范和推广作用。我校于2020年12月24日开展了教学观摩课活动。经教务处组织，组内讲课、组内推荐、校内公开课、校内优质课，层层筛选，历时两个月最终选定四位教学经验丰富、教学效果优良的教师更进行观摩课展示。

      浪漫的笛卡尔心形函数视频导入、课互动、组间点评、小先生制、课堂作业展示等教学环节层层递进，将理性的数、形课堂演绎的生动、活泼。

       动画型图片导入、绘画型板书设计、抽签型任务分配、组间型相互点评、课堂与生活实践相结合、德育思想指导贯穿、小组加分制总结课堂表现并将德育思想结合到实际生活中，切实、深刻。

       学生产品推销版的情景剧导入，课堂目标思维导图式板书设计，教师声音洪亮、情绪把控精准，时间安排紧凑又不失条理。把“梳子卖给和尚”的案例讨论将课堂学习到的新知识进一步升华。同学们也配合积极，良好的课堂氛围也带动了在座的各位听课教师。

       同样运用了情景剧导入、小组任务分配、前后黑板合理运用，针对学生的讨论结果进行了点评，并对讨论的问题均给予点评并指正。其中课堂上运用了程序点名的方法，也将课堂气氛进行了提升。

       教务处杨主任对四位教师的课堂展示给予了充分的肯定，她肯定了公开课教师的课堂组织有序，互动适时，引导深入，启发到位，教学效果好，值得其他教师学习和借鉴。

       一年来，全体教师始终注重自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的教研成果，这离不开领导的信任鼓励以及全体成员的努力。今后的工作还等待着大家去思考、去探索、去实践，各教研组仍将以崭新的精神、创新的工作思路，踏实的教研作风迎接全新挑战！